语文主题阅读教学，指的是教师在教学的过程中将阅读练习的过程通过主题的方法来进行划分，即依据阅读文章的种类和实质学习内容将阅读练习的过程以主题的方法进行区别，进而给学生们带来愈加有针对性的练习成效。小学阶段的阅读学习主要集中在简单的现代文阅读中，有故事性较强的小说阅读，也有实用型的议论文等等，教师要掌握依据文章的性质来适当的设计主题学习的内容，让学生们可以真的的进入到主题阅读情境中，如此才能保证主题阅读可以发挥它最大的学习效益，以此引导学生们展开高效的语文阅读学习。
1、精心筛选内容，不同角度提炼主题
在确定主题这一问题上，语文教程可以说起到了非常大有哪些用途。第一，教师可以以语文教程为依托，从教程角度对阅读教学主题进行提炼和构建。在进行教学工作之前，教师应深入研读教程内容，不断琢磨作者的写作意图，确保课文主题提炼的确切性。第二，生活实践是非常不错的阅读素材来源。大多时候，学生并不是没学会文章的阅读剖析办法，而是文章的某些表达方法对于小学生来讲太抽象而很难理解譬如课文中常见的比喻手法，有的词汇脱离本意后而具备更为抽象的意义，因此，教师要帮助学生理解文章的情感主题，引导学生深入剖析阅读文章的有效渠道，可以打造多种多样特定情景的方法，以朗读为主题阅读教学的起点，充分借助多媒体教学，选取特定场景进行角色饰演当然，所有这类主题教学皆以学生对课文内容有初步知道为基础，这便强调了预习的重要程度而这类方法不但更易激起学生的阅读积极性，形象地展示了课文所要传递的主题，化抽象为具体，更为学生学习打造了一个轻松愉快的教与学的环境，假如再辅之以与文章主题有关的课外活动，成效应该会更佳所以引导学生总结总结文章中心思想，可以深化他们对文章的理解，为更进一步剖析文章夯实了基础同时，其为情创景，鲜活生动地展示文章主题，有益于学生吸收和学会有效的阅读办法。
2、比较拓展，突破重点
为了让学生更好地理解单元主题，我在教学本单元时，抓住课文的核心内容，推行课中导学。我将本单元的四篇课文分成两组，一组是以科学为主题的《卫星比武》和《巴斯德征服狂犬病》，另一组是以环保为主题的《小树死因调查报告》和《绿色记事本》，每组课文分别用一课时进行教学。如在教学《卫星比武》和《巴斯德征服狂犬病》时，我引导学生抓住课题中的关键字提出问题：“卫星是如何进行‘比武’的？在比武中，到底是哪个胜了？巴斯德为何要‘征服’狂犬病？他如何‘征服’ 狂犬病的？两篇课文在写作和表达方法上是否一样？”在课堂教学中，从问题的提出到问题的解决，从课文内容到文章的写作办法、表达方法，再到赏析课文中的精彩语句及片段，都由学生通过小组合作交流、讨论、辩论等方法各抒己见。这种以“兵教兵”“兵带兵”学习技巧，既能把课堂的自主权还给学生，让课堂充满活力，又能让学生在轻松愉悦的学习环境中学到常识，理解单元主题。同时，课堂之余，我引导学生阅读类似的文章，如《宇宙生命之谜》《火星探险记》《祖冲之探索天地的奥秘》等紧扣本单元主题的课外书本。阅读中，我引导学生对比这类文章的异同，使他们更深刻地理解课文。通过如此引导学生进行课堂内外阅读，使学生在无声无息中走进广阔的科学阅读天地，不只扩大了学生的视线，丰富学生的积累，还能使学生从不同角度、不同侧面理解“科学”的深广含义，感受科学的魔力。
3、主题式批注阅读
让学生在学习语言文字的过程中，感觉到主题的思想，主题的精神，主题的情感，作为阅读的引导者，老师应该做到：第一，了解批什么。读一篇文章之后，大家老师要了解地了解批什么，批什么地方。所以教师要有提前的批注，在学生自述批注成就时，才会游刃有空间引导学生深入文本，提高素养。第二，介绍批注的分类：批注分“符号批注”和“文字批注”两种。“符?批注”一般用到的符号有”“▲▲▲”“！”“？”“∥”等；“文字批注”的地方包含眉批、旁批、夹批、和脚批等。可依据不一样的文本和不一样的批注的内容指导学生采取相应的批注办法。第三，教孩子批注阅读的步骤：一画，即画出文中的词、句、段；二查，借助工具书认读生字、理解新词，注解了解。或查找有关的资料解决一些基本的问题。三写，写我们的疑惑，写我们的阅读感受，写从文中学到的表?_办法或进行仿写。批注的这三步是根据认识事物的一般顺序进行的。
4、重视读写结合，领略主题阅读内涵
主题阅读的核心依然是“读”，通过单元主题的提炼，引导学生结合教程进行很多的课外有主题的阅读，让学生用精读、略读、浏览等各种阅读方法，感受文章的主题与精髓。在小学语文阅读课堂上，教师应该意识到学生语言品味、主题体悟能力的培养，尽量全方位提高学生的综合素养，教学中还应重视读写结合，因文而异，使用适合的、不同形式的写来加深学生的理解和体验，使其领略“主题阅读”的内涵，获得思想启迪，享受审美情趣。
5、结语
综上所述，阅读学习是语文课程学习中十分要紧的一项内容，不只由于它在应试考试中所占的题目分数较高，还由于学好阅读可以促进学生们的综合学习力的进步，使得他们在经过长期的学习之后持续的提升自己的阅读学习力和理解能力。
